martes, 22 de julio de 2014

MAÑANA VAMOS A ENTRAR A LAS 7:30 DE LA MAÑANA

MAÑANA   23  de  julio   de 2014 ,  VAMOS A ENTRAR A LAS 7:30 DE LA MAÑANA.Emoji

miércoles, 9 de julio de 2014

REUNION DE PADRES DE FAMILIA EL VIERNES 11 DE JULIO DE 2014

A  LAS  6:30  DE LA MAÑANA    ES DE CARÁCTER OBLIGATORIO

LLEVAR  LAPICERO TINTA NEGRA   

SE DEBE LLEVAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA Y EL CUADERNO DE COMUNICACIONES.

viernes, 6 de junio de 2014

PROYECTOS TRANSVERSALES

Pegar  esta fotocopia en uno de los cuadernos del área de matemáticas.  El objetivo es la concientización en los proyectos,  debe  autocalificarse cada item.   La nota para este trabajo dependerá solo del cumplimiento.


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA EL ÁREA DE MATEMÁTICAS EN LOS ASPECTOS QUE TRANSVERSALIZAN EL PROYECTO INTEGRAL DE VIDA

Esta matriz contiene competencias que las estudiantes deben desarrollar  en su formación integral. Estas competencias son tomadas con la vista puesta en los lineamientos de los proyectos pedagógicos que propenden por la construcción de ciudadanía y en el proyecto educativo anunciato.

Valore cada ítem colocando un número entre 1.0 y 5.0, al terminar promedie los valores agrupándolos por núcleo, escriba los resultados en tabla inferior y construya un diagrama de barras para estos datos.

NUCLEO
COMPETENCIA
VALOR
TRABAJO EN EQUIPO
Acepta a cada uno de los miembros del equipo

Asiste puntualmente a las reuniones programadas por el equipo

Centra su comportamiento en el logro de los fines compartidos

Comparte experiencias y saberes con los miembros del equipo

Crea un buen clima de trabajo

Demuestra eficacia con respecto a las metas propuestas

Interactúa con sus compañeros en un clima de respeto, confianza y colaboración

Mantiene una actitud abierta para aprender de los otros

Promueve el trabajo en equipo con otras áreas de la institución

Promueve la colaboración en el equipo

Realiza las tareas asignadas

Resuelve situaciones de conflicto de manera asertiva

Valora sinceramente las contribuciones de aquellos que tienen diferentes puntos de vista

vivencio los valores institucionales en mi quehace diario

PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL
Comprendo que todas las personas son un fin en sí mismas y, por tanto, valiosas por ser seres humanos y emprendo acciones para que esto sea realidad en mí, en mi familia  y en la sociedad.

Soluciono mis conflictos de forma pacífica y dialogada, encontrando balances justos que relacionan los intereses personales de las partes

 Identifico mis emociones y las de los demás, y las expreso de forma asertiva. Siento empatía con las emociones de las demás personas y esto me permite, por ejemplo, alegrarme con los triunfos ajenos, sentirme mal cuando se hace daño a otro, pedir perdón y emprender acciones reparadoras cuando las situaciones lo requieren.

Me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser respetado y valorado. Recurro a las instituciones y personas adecuadas que pueden ayudarme a defender mis derechos cuando estos son vulnerados.

anunciato
En su dimensión física aplica los principios que la conservan sana, eligiendo alimentos balanceados y ejercicios apropiados a su edad

En su dimensión afectiva tiene un alto concepto de sí mismo que lo hace capaz de amar y ser amado, proyectando su amor como servicio desinteresado, evitando crear dependencia pero sin evadir responsabilidades

En su dimensión intelectual desarrolla constantemente la capacidad de recordar, comprender, analizar, sintetizar y enjuiciar tratando siempre de encontrar la verdad y ser consecuente con ella.

democracia
Tengo habilidades para escuchar y ser escuchada en los ambientes democráticos o en los académicos

Es cumplida con sus deberes ciudadanos como respetar las normas de convivencia dentro y fuera de la institución, respetar las filas, los semáforos.

PREVENCIÓN DE DESASTRES

Reconozco los riesgos físicos que tengo cuando permito que hayan personas sentadas obstruyendo las salidas y entradas dentro y fuera de la institución

Contribuyo sistemáticamente en minimizar los posibles accidentes que puedan ocurrir dentro y fuera de la institución

Siempre evito sentarme en las escaleras, o dejar objetos sobre ellas dentro y fuera de la institución.

Conozco las rutas de evacuación, los puntos de encuentro y sigo las instrucciones para los simulacros responsablemente.

Tengo claros los siguientes conceptos:
Mi tipo de sangre
Enfermedades y/o alergias que padezco
Mi EPS y el sitio de atención para emergencias
Teléfonos de instituciones de emergencia (bomberos, cruz roja, policía)

Cargo mi documento de identificación

Identifico y respeto los símbolos de prevención, y me preocupo por averiguar el significado de aquellos que no conozco

PRAE
Siempre me preocupo por dejar limpio el colegio al terminar el descanso o alguna actividad de comunidad

Le doy un correcto uso a las canecas de basuras según su utilidad

Comprendo que el ruido es un problema que nos afecta a todos y emprendo medidas para minimizarlo

Tomo medidas para evitar que se desperdicie el agua en mi entorno

Permanentemente emprendo medidas para que los sitios en los que me encuentro estén en excelente estado de limpieza

Tengo conciencia sobre el impacto del reciclaje en el medio ambiente y emprendo medidas para que las personas de mi entorno se involucren en prácticas que aporten a la preservación del planeta


RESULTADOS PONDERADOS

PROMEDIO
PORCENTAJE
TRABAJO EN EQUIPO


PROYECTO DE EDUCACIÓN SEXUAL


ANUNCIATO


DEMOCRACIA


PREVENCIÓN DE DESASTRES


PRAE



sábado, 10 de mayo de 2014

ENTRADA A LAS 08:00 EL LUNES 12 DE MAYO DE 2014

El día  lunes  12  de mayo 2014    la entrada para las estudiantes es a las 08:00  am 

viernes, 9 de mayo de 2014

REUNIÓN PADRES DE FAMILIA EL JUEVES 15 DE MAYO DE 2014

EL  DÍA   JUEVES  15 DE MAYO DE 2014 SE REALIZARÁ REUNIÓN DE PADRES DE FAMILIA,  PARA RENDIR INFORME PARCIAL DEL SEGUNDO PERIODO  DE 6:30  A  09:30 A.M.

LOS PADRES DEBEN IR ACOMPAÑADOS DE LAS ESTUDIANTES QUE TENGAN DIFICULTADES ACADÉMICAS.  

  A LAS NIÑAS SE LES DIJO QUIENES SON LAS QUE DEBEN PRESENTARSE.  LAS NIÑAS NO REPORTADAS  EN NINGUNA ASIGNATURA NO VAN AL COLEGIO.

LLEVAR LAPICERO NEGRO

miércoles, 2 de abril de 2014

REUNIÓN PADRES DE FAMILIA INFORME DEFINITIVO PRIMER PERIODO


Apreciados padres de familia:


El  sábado  5  de abril  2014,  se realizará la reunión de padres de familia para informar acerca de la situación final del primer periodo en cuanto  a resultados académicos y disciplinarios  de sus hijas.  Cada director de grupo enviará con las estudiantes la hora en que serán atendidos:

Para el grado  6-3   este es el horario de atención el sábado:

6:30   am.   se atenderán los padres de las niñas que obtuvieron nivel bajo en tres áreas

7:30  am  se atenderán los padres de las niñas que obtuvieron nivel bajo  dos áreas

8:30  am.  Se atenderán los padres de las niñas que obtuvieron nivel bajo en un área

9:30  am.  Se atenderán los padres de las niñas que ganaron todas las áreas.

jueves, 20 de marzo de 2014

NOVEDAD

LLEVAR LOS CUADERNOS DE ESTADÍSTICA (TALLER DE ESTATURAS Y MÚSICA),  ESTOS TALLERES SE TOMARAN TAMBIÉN PARA LA NIVELACIÓN DE QUIENES ESTÉN CON NIVEL BAJO  EN LA ASIGNATURA. SE REALIZARÁ EVALUACIÓN PARA TODAS Y QUE SERVIRÁ  TAMBIÉN DE NIVELACIÓN PUES SE TOCAN TEMAS DE TODO EL PERIODO. 


Y MATEMÁTICAS PARA CALIFICAR EL TALLER  DE POLINOMIOS, RAÍCES Y POTENCIAS  Y SE REVISARÁN LOS TALLERES ANTIGUOS A QUIENES LLEVEN LA ASIGNATURA EN NIVEL BAJO. SE REALIZARÁ EVALUACIÓN  PARA TODAS Y TAMBIÉN SERVIRÁ  PARA NIVELAR NOTAS DE QUIENES LAS TENGAN BAJAS, PUES CON ESA EVALUACIÓN SE DEMOSTRARÁ QUE YA SUPERARON LOGROS PASADOS. 

PARA GEOMETRÍA ESTUDIAR PUES SE REALIZARÁ EVALUACIÓN GENERAL Y  QUE TAMBIÉN SERVIRÁ  PARA NIVELACIÓN.

EN ETICA SOLO PRESENTANDO LOS TALERES COMPLETOS DE VALORES Y PRINCIPIOS UNIVERSALES.  ESTO ESTÁ  EN EL BOTÓN DE ÉTICA.


MAÑANA 21 DE MARZO  SALIMOS A LAS DIEZ DE LA MAÑANA PERO TENEMOS QUE LLEVAR EXCUSA PARA PODER SALIR.

LLEVAR 100 PESOS PARA EL EXAMEN DE FÍSICA


ATT: JESSICA GONZALEZ R. EmojiEmojiEmojiEmoji